【心灵驿站】
【校长信箱】
搜索
  学科建设
综合实践 首页 / 学科建设 -> 综合实践
 
 
综合实践活动课程实施中应注意的几个倾向
发布时间:2015/9/23 15:27:10    浏览:1747次数

   1.综合实践活动课程的实施不能以书本为中心


实践性课程客观地要求学生具有开放的实践情景和适当的开放的活动空间。尽管综合实践活动的实施要求学生收集资料,利用已有的知识基础,并在教室里进行讨论、交流,但从总体上说,综合实践活动的实施不能局限于文本的学习和活动,不能局限于教室空间进行活动。不能以书本和教室空间为中心。


2.综合实践活动课程不以获得系统知识为目的

综合实践活动课程不要求学生获得系统的书本知识,不以具有逻辑体系的学科知识为内容,不是以知识专题来设计,而应以问题为中心来组织。


3.综合实践活动课程不能以教师讲解为主

综合实践活动课程强调学生的实际经历和动手实践,“自主实践”是综合实践活动课程的基本规定,因而,以教师讲解为主,学生被动接受、由教师“教”的方式来实施,这是不符合综合实践活动的基本规定的。

综合实践活动是学生自主的活动,自主的实践,教师在学生活动过程中起着指导、组织、协助、引导、评价等方面的作用。在综合实践活动的实施过程中,教师的讲解是必要的,如简要地向学生介绍一些活动的基本方法、注意事项、背景资料等等,但绝对不能以教师讲解为主的方式来实施综合实践活动。


4.综合实践活动课程的实施不能以书面作业为主

综合实践活动课程应该以学生的活动作业和实践作业为主,并能以书面作业为主。如果过于强调书本作业,学生就会把相当多的时间和经历放在文字的整理上,过于关注结果,从而忽略了实践体验的具体过程。

                                   (综合教研组:李海勇)


 
友情链接  
版权所有:江苏省淮阴中学开明分校
地址:淮安市清浦区西大街174号 电话:0517-83518004
技术支持:江苏苏软科技有限公司