【心灵驿站】
【校长信箱】
搜索
  校园新闻
开明新闻 首页 / 校园新闻 -> 开明新闻
 
 
信息承载梦想,课堂创享未来——2020-2021学年度青年教师评优课复赛暨信息化教学能手风采展示
发布时间:2021/1/14 16:03:36    浏览:207次数

                                                      
                           信息承载梦想,课堂创享未来
                                              ——2020-2021学年度青年教师评优课复赛暨信息化教学能手风采展示

2020年12月30日至2021年1月8日,江苏省淮阴中学开明分校教务处组织了青年教师评优课复赛暨信息化教学能手风采展示活动。八位不同学科的老师从预赛中脱颖而出,充分展示了信息化教学技术手段,呈现了不同的课堂风采

肖成蓉老师上课的内容是《一个人,一座城,一场生命之旅——<昆虫记>名著导读》。本节课将语文教学内容与希沃易课堂的信息技术相结合,以学生自主的读书交流为主,围绕“法布尔语言的生动性与严谨性”展开交流讨论。首先,通过多选项答题来评估学生对名著基本内容的掌握程度,提高课堂的活跃。其次,使用拍照上传的方式现学生交流的内容,使得呈现的内容更直观清晰。再次,用抽签和蒙皮等功能调动课堂的学习氛围。最后运用问卷调查的形式,请同学们为心中的荒石园起一个名字,与所有同学一起分享。整节课内容清晰,目标明确,与学生的互动强。


张岩老师的英语课是一节课外阅读课,选材来自初中英语新理念阅读——《Helping Out》。以两个问题导入本课,学生利用希沃平板在线回答有关自己做家务和在校值日情况,然后分析文本Unpaid work、Home duties、Carers和Volunteers等四个章节内容。本节课主要利用希沃蒙层、拽等课堂交互功能,设计了对无报酬工作进行在线打分的平板互动。最后利用课堂作业、思维导图进行课堂总结。

胡心怡老师上课的内容是《联合国与世界贸易组织》。整节课节奏紧凑,环节过渡自然流畅。胡老师通过呈现丰富的图片、文字以及影视资料,层层设问,循循善诱,帮助学生理解所学内容,有效突破重难点。胡老师运用多媒体教学非常娴熟,截屏推送、答案上传、云图展示、课堂连一连等,将这些信息技术很好地融入到了课堂教学中,提高了课堂效率。以中国在抗疫中所做的努力与贡献作结,紧扣时事,又展现了一个大国的责任与担当,引学生强烈共鸣。

 
    张伟老师上课的内容是苏科版七上的《垂直》。考虑知识结构可以类比平行的学习,指导学生经历探索、学习与感悟后,自己动手操作作出直线、线段和射线垂线。结合希沃白板和希沃易课堂,设置图形任意克隆、拖动,旋转,让学生在“形”上感受垂直的特殊性,进而类比平行,研究垂直的定义、表示方式以及性质。学生现场作图拍照上传,再由老师打乱匿名发送到平板学生端,让学生自主评价他人的作图过程是否规范,并给出评价,丰富自己的学习经验。最后小结部分采用思维导图的形式,总结知识点、方法,让学生在本节课的学习中更加详实的理解知识体系。


吉秀老师的英语课是一节课外阅读课,选材来自初三英语小说阅读--《Gulliver’sTravels》。吉老师用一个问题——喜欢哪种封面——开始本节课,让学生在讨论封面的过程中讨论本书的文体,引导学生从不同角度去欣赏学习这本书。接下来通过思维导图进入书本,对四个国度进行一一阅读,采用不同的形式,如配音、提问、实物对比、填空、further thinking等多种形式展开。同时使用了希沃套件的倒计时,蒙层,拖拽等交互功能,展现了四个国度的神奇之处,初步探讨了作者写作的社会讽刺意义。然后问学生“最喜欢哪个国度?为什么?”等进行pair work,进而引发思考Gulliver是个什么样的人,通过云图直观汇集观点。最后小组讨论从格列佛游记中学到了什么,进行升华--travel more,learn more.Read more,learn more。


  秦晶老师上课内容为《计算机与信息安全》。首先由大家所熟知的生物病毒引出计算机病毒,分别使用希沃蒙层、资料分发、等交互功能展开计算机病毒的本质、特征、传播途径以及防治措施等内容。然后由生活中的案例导入,提高学生信息安全意识,学会保护信息个人安全。再通过观看视频片段,让学生深切感受信息安全不仅是个人问题,我们每个人都应该为国家信息安全做出努力。最后,请学生绘制思维导图,梳理本课内容并拍照分享,进行课堂总结。


温苗苗老师上课的内容是《保护生物多样性》。老师以世界灭绝动物墓地图片启发学生思考,由学生回答自然过渡进入本节课的第一个活动“认识生物多样性概念”,利用希沃易课堂云图汇集呈现学生对概念的深度理解,并利用易课堂的单选题功能及时跟进讲解不同层次的例题。之后借助视频完成第二个活动“生物多样性的意义”,利用多选题和抽选功能跟进例题。然后又利用云空间里提前上传的资料引导学生两两合作完成第三个活动。在云图的基础上进一步使用蒙层等技术“小结生物多样性面临的危机”。随后一个活动利用白板总结“保护生物多样性的措施”,在“立法保护”中利用连线活动来帮助识别珍稀动植物,在“就地保护”中的分类活动来区分不同自然保护区保护的生物。最后利用思维导图回顾总结。整节课逻辑清晰,条理分明,信息化教学手段运用自如。


钱天信老师上课的主题为《聚落的形成与发展——以淮安为例》,内容选自人教版地理七年级上册第四章第三节“人类的聚居地——聚落”。本节课他以我们生活的城市淮安为例,探讨聚落的形成、传统民居特色与自然环境的关系、保护传统民居等。通过希沃易课堂,让学生在平板上选出淮安宣传片截图中的城市景观,并立即生成数据。利用希沃白板进行拖拽,将城乡景观进行分类并对比分析。剪辑“淮安青莲岗文化遗址”介绍短片,共同探究青莲岗有哪些有利于聚落形成与发展的条件。利用云图功能,汇总学生想要探究的方面,并用蒙层功能进行互动交流。以淮安河下古镇为例,思考淮安传统民居的建筑特色与自然环境的关系,并以此为例,分析西亚和东南亚传统民居的特点剪辑“《世界遗产名录》中的聚落”短片,由此引入保护传统聚落的主题。以河下古镇为例,组织学生进行角色扮演,通过抽取学生等课堂交互功能,发挥学生的主体性进行表达交流。


多名评委对整个赛课过程进行了全面的观察与评价,评委们充分肯定了青年教师专业能力的速成长,表扬了青年教师在信息化教学过程中不断的学习与创新,同时也希望青年教师努力探索信息化手段与课堂更好融合的途径,更好地服务于教学这一路径。

江苏省淮阴中学开明分校近年来积极引入信息化教育教学设备,着力提升教师特别是青年教师运用信息化教育教学手段的能力,取得了较为丰硕的成果,更好地服务于学生素质的养成。今后学校将继续开展相关领域的探索,以期在未来的教育教学改革中有更多建树。

 
友情链接  
版权所有:江苏省淮阴中学开明分校
地址:淮安市清浦区西大街174号 电话:0517-83518004
技术支持:江苏苏软科技有限公司